内容详情

跟着优秀时评学写论述文

时间:2020-01-12 20:41:20  作者:  来源  查看:0
跟着优秀时评学写论述文

麻文
从2015年开始,高考作文的命题越来越重视现实意义,“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的传统写作价值观得到较好体现。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的学生显然很难应对这种变化,于是“假大空”的考场作文比比皆是,“唱高调、发空论”必然导致作文出现“鸡听鸭说”式的文不对题的现象。


贵州快3_[官网首页]从近年来阅卷现场反馈的信息看,很多学生不会针对试卷所给材料展开合理分析论证,只是按照习惯思维将材料作为话题的引子,在引出话题后就将原材料一脚踢开,弃而不顾,然后在得出一个观点后,就开始“名人开会,名句荟萃”,古今中外地罗列一些名人:张三这样做成功了,李四这样做失败了,王五应该怎么做,等等,不一而足,还美其名曰“论据丰富”。殊不知这样的文章等于是考生自己为自己命制了一个题目,然后在自己的想象世界里自说自话,先不说这种文章的论证逻辑站不站得住脚,光是这样的思维模式本身就脱离了命题者的初衷。


“就事论事,就事说理,就事举例”,我认为,这应该是当前高考作文命题的大方向,因为按照新课标的要求,辩证思维能力的培养是一个重点。全国教育大会上,习近平总书记提出的问题“怎么培养人,为谁培养人,培养什么样的人”一定是今后我国教育改革围绕的核心,我们的教育当然是培养社会主义的接班人。那么接班人一定要关注当代社会,一定需要具有在纷繁复杂的社会现象中“通过现象看本质”的能力,一定要拥有面对看似正确的言论中发现其谬误的火眼金睛。这些都呼唤我们的作文教学要引导学生关注时事,要培养学生参与时事热点讨论的热情,尤其要培养学生在讨论时抓住本质,有理有据的能力。贵州快3_[官网首页]当然,这些时事不仅包括国内国际的时事,更应该包括学生身边的事,比如成长、教育、理想、学习、人际关系等等。
下面我们将通过对一篇优秀的时评进行剖析,从中学习论述文的写作方法。


“南京家长已疯”,减负就等于制造学渣
熊丙奇
①“来啊贵州快3_[官网首页]黄鹱鲅г 薄裉欤黄澳暇┘页ひ逊琛钡耐模诓簧倌暇┘页さ呐笥讶锼⑵粒惨⑼讶纫椤
贵州快3_[官网首页](引述现象,文章的写作必须要有针对性,因此在首段概述将要评论的社会现象就很重要,为下文的分析提供了具体事件。贵州快3_[官网首页]相对考场作文,我们可以在第一段概述原材料,注意一定是概述,不可抄录原文。)
②在文中,作者声情并茂地“描述”起了南京正在推进的减负政策的效果:“不许补课,不许考试,不许公布分数,不许按成绩分班”“突击检查学校,查看学生书包里有没有卷子、课外辅导教材、作业本”“抵制花里胡哨的课外辅导,只能用教材配套的教辅”……之后由此感慨道:也许,用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣;“南京家长在快乐与痛苦的交织中,终于疯了”。


(摘取错误言论,一个社会事件中往往会有一些错误的评论或行为,这些错误之处正是我们下文要展开议论的着力点,因此我们可以将其中一些适合我们分析的错误言论摘取出来。对于考场作文,最近几年常常会有意识地提供一些似是而非的言论,这恰恰是我们分析议论的生发点。)
③“减负=制造学渣”,无疑是个极富煽动性的结论。这是把教育部门和家长完全摆在了对立的位置上,也是“唯成绩论”的借壳出街。贵州快3_[官网首页]循着这番论调,题海战术与参加培训“军备竞赛”才是对学生负责。贵州快3_[官网首页]这也让人想起前几天一群学生打出的标语——“我爱学习,学习使我妈快乐”。
(分析一:从整体出发分析,在摆明现象之后,接下来是最为关键的分析论证部分,此时可以先从整体出发,找一找这是一种什么现象,与此类似的社会现象还有什么。)


④这样夸大负外部性进而对减负污名的说法,不过是拿应试教育的高压学习标准来衡量当前减负,也是教育焦虑的产物。从逻辑上讲,这根本就站不住脚。
(分析二:从本质出发分析,要找到这种言论的本质谬误处。)
⑤在当下的教育领域,“剧场效应”一直存在——在剧场中,前排的人站起来看戏,没有人叫他坐下来,后排的人也跟着站起来看戏,结果所有人都站着看完戏。在孩子学习上的主动加压,就是这样:你给孩子请家教我也请,你送孩子上培训班我也送,最终学生负担只能在“囚徒效应”中不断加重。


贵州快3_[官网首页]⑥要维持剧场秩序,就该有“执勤人员”。治理教育剧场效应,就需要教育部门依法治教,严格落实减负政策,保护地方教育生态。减轻孩子过重的学业负担,给孩子发展个性、兴趣的空间,促进学生身心健康成长,这是减负的价值所在。从这个角度上说,地方教育部门严格执行减负规定,也是依法治教,没什么不妥。
⑦但当剧场上观众都站着的时候,说服人们坐下尤为困难。在减负问题上,家长不患寡而患不均:只有一地减负且执行很严,而其他地方继续加码,自家孩子就要吃亏。“减负=制造学渣”论调,就来自“提高一分,干掉千人”的学业竞争,谁真减负,谁就输了。因此,整个江苏省的高考压力不减,“一枝独秀”很可能引来民意反弹,使得减负举措半路而返。


⑧从当前的教育生态看,个别地区纵容学校违规办学,如超前教学、提前教学、利用节假日补课,会劣币逐良币,带动整个地区的违规办学。因此,南京此番严格减负值得肯定,但要持续下去,需要的是省级层面的一致行动,对那些不严格依法治教的地方教育部门,要依法追究责任,当所有地区都严格规范办学,当所有人都不用被拽入应考“军备竞赛”,家长的“公平焦虑”才能更好地缓解。
(分析三:由小及大,由此及彼,此时不可仅仅局限于事件之中,要放开眼界,由一事想到更高层面的道理,此文是从家长的言论而上升为当前教育存在的误区,由“教育剧场效应”扩展到其出现的原因,治理的合法以及治理的难度,进而提出了解决办法。对于考场作文而言,我们也应该有这样较为宽广的思维,不局限于所给材料,而是应该能够思考一件事折射出的社会问题,这样围绕材料却又高于材料,显现了写作者对社会的认识深度与高度。)


⑨从根本上说,“减负=制造学渣”的观念背后,连着教育评价体系的偏差。在“每分必争”的升学竞争中,家长很难不关注孩子的分数,也很难关注分数之外的其他素质发展。只有改革教育评价体系,破除升学评价中的唯分数论,才能引导家长走出育儿误区,这也是我国当前给学生减负的关键所在。
(结尾段,主旨提升。时评不仅仅是能够发现谬误,分析谬误,关键是能够给出解决谬误的途径和方法,优秀的作者应该像优秀的医生,“望闻问切”之后还要“妙手回春”。对于考场作文,我们也应该具备这样的思维能力,在分析论证之后,提出解决办法,给出人生建议,指明前进方向。)
上一篇:没有了 下一篇:心怀慈悲,高举戒尺——关于教育..
猜您感兴趣
相关作文
最热作文
关于本站 - 网站地图 - 版权声明 - 联系站长
仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有,如果您不愿意作品在本站发布,请联系QQ769913200
豫ICP备11004157号 公安备案号41032602000104

页面底部区域 foot.htm